2014年6月10日下午，团队召开了“教学案例的补充和更新”专题研讨会，会议广泛听取《统计学》授课教师的建议，并征求学院各位教授和院领导的意见，提出了目前《统计学》教材教学案例存在的一些问题，主要有案例的时效性不强、针对性不强、微观数据的应用缺乏。与会教师针对各章教学案例的特点进行了详细的讨论，提出了许多合理化的建议，大家一致认为，统计教学的案例应结合经济社会的热点问题、面向实际应用，应将国际性微观数据引入统计教学的课堂。
