审核评估·学院巡礼︱统计学院：守正创新 立德树人 引领新时代统计人才培养

山西财经大学统计学院前身源于1951年相继成立的山西省财贸系统五所干部学校，是新中国成立后最早建设的统计专业人才培养基地，也是国内建设历史最长的统计专业之一。统计学专业1960年开始招收四年制本科生，1987年开始招收硕士研究生，是我校第一个硕士学位点。2007年被国务院学位办批准设立统计学博士点，2011年成为全国首批统计学一级学科博士学位授权点，同年获批应用统计专业硕士学位授权点。历经七十年风雨砥砺，传承几代人励精图治，统计学院现已建成山西财经大学建设底蕴深厚、师资队伍完整、学科地位稳定、人才培养建制齐备、毕业生适应性强、建设成效显著的一流教学科研单位。

一、开展专业建设改革，加强制度保障

1.坚持五育并举、三全育人

坚持五育并举的育人理念，引导学生全面发展，突出课程思政在专业教学中的引导作用，将思政元素有机融入所有课程，确保社会主义核心价值观融入教育教学全过程；树立三全育人意识，设置通识与专业相结合、理论与实践相结合、学习与研究相结合、校内与校外相结合的三全育人课程体系，实现“知、情、意、行”的协同。

2.坚持目标导向，修订人才培养方案

统计学院坚持以“多学科、国际化、市场化，创建中西部地区最优秀的统计人才培养中心”为目标，着力建设有特色高水平国内一流的本科专业，不断提升办学水平，深化课程改革，优化培养环节，增强学生的专业责任、创新精神和实践能力，培养社会型、专业型和复合型的高素质统计人才。全面完成人才培养方案和课程教学大纲的修订工作，贯彻OBE教育理念，明确课程体系与培养目标和毕业要求之间的逻辑，优化人人培养过程。学院根据学科特色，设置了经济统计学辅修专业，设置大数据与人工智能微专业和政府统计与建模分析两个微专业。

统计学院专业建设情况一览表

3、健全制度管理，完善教学质量保障体系

完善本科教学质量保障体系。认真贯彻落实了学校有关教学质量保障的相关文件，建立了《统计学院本科学年论文质量标准》《统计学院本科实验教学管理办法》《统计学院本科实习实训教学管理办法》《统计学院本科课堂教学管理办法》《统计学院本科课程考核质量标准》《统计学院本科教学要件制作管理办法》《统计学院本科教材建设与选用管理办法》《统计学院本科毕业论文（设计）管理办法》等，严格明确的本科教学质量标准，不断完善教学过程管理、教学评价，以及教学质量监控、反馈与改进等规章制度，形成了完整的本科教学质量保障体系。

二、坚持多措并举，提升师资队伍水平

1、优化人员结构，加强基层教学组织建设

将原教研室调整为按专业设系，增设虚拟教研室，将基层教学组织工作与专业建设有效结合，合理构建各系教师梯队，在推动一流专业的整体建设工作的同时，能够更加突出专业特色建设，以系为单位打造教学团队和课程团队。

2、提升教师能力，实施“五个一”工程

要求每位教师组织一次学情调研、举办一场学术报告会、走访一个实习基地或用人单位、指导一支队伍参赛、撰写一篇教改论文。寓教于实践，全方位提升教师的授课能力、学术能力及实践指导能力。

三、推进课程资源建设，精心打造教学成果

1、落实责任到人，实行课程负责人制

每门课程确定一门负责人，负责课程建设、组建授课团队等。课程负责人的遴选的重要标准之一即依据其所研究领域与课程相关度高，确保教学过程中能够充分融入教师科研成果，提升学生的科研兴趣和参与课题研究的积极性。

2、提升教学质量，打造一流课程

《统计学》《抽样调查与分析》《数据科学的概率论基础》《计量经济学导论（双语）》《我的百年家族史》《数据挖掘》6门课程已被认定为省级一流课程，《宏观经济统计分析》被认定为省级一流建设课程。《统计学》《宏观经济统计学》《数据科学的统计基础》《数据科学的概率论基础》4门课进入校级课程思政的建设梯队。《博弈论》《统计建模方法》《应用随机过程》进入校级全英文课程建设梯队。                    

四、拓展实践实训平台，提升实践能力

1、拓展实践基地，开展实践教学

我院拥有的统计与经济分析实验教学中心和互联网调查技术实验室，均为省级实验教学中心，可为学生进行实习实训活动提供场所保障。同时，我院分别与山西省统计局、国家统计局山西调查总队、国药集团山西有限公司等多家企事业单位签订教学实践基地协议，建立合作关系，聘请专家作为导师，合作建设实习基地和实践基地，通过开发校企实践课程、开展暑假“小学期”实践活动等，组织学生进企业进基地，强化学生自主学习能力、提高学生科研能力，扩大全体学生的技能训练内容和范围。

2、加强实践育人，打造第二课堂

院长作业和《我的百年家族史》社会实践活动是我院的传统项目。院长作业以数学和英语为核心，要求学生在课堂学习之余完成相应的学习任务，扎实学习功底。《我的百年家族史》是我院的传统实践项目，该项目旨在学生实践过程中提升家国情怀，弘扬传统文化。2019年《我的百年家族史》案例入选教育部“礼敬中华优秀传统文化”示范项目《山西情·中华魂·奋斗行-聚焦“山西文化”培育红色新青年》；2022年《我的百年家族史》案例入选全国基层思想政治工作优秀案例，2023年获得山西省教学成果奖一等奖。

五、强化学科竞赛优势，完善制度保障

1、发挥学科优势，组织参与各类学科竞赛

学院积极承办组织全国大学生市场调查大赛、统计建模大赛、全国应用统计专业学位研究生案例大赛等学科竞赛的省赛、校赛，通过参赛强化学科优势，提高人才培养质量。近五年来学生共获得学科竞赛各类奖项518项，获奖累计1100余人次。其中本科生423项，研究生95项。共获得国家级特等奖1项，一等奖16项，二等奖26项，三等奖59项；省级一等奖25项，二等奖34项，三等奖37项。

2、发挥教师团队优势，实行学科竞赛教练制

根据不同的学科竞赛特色，组建教练团队，集体指导学生竞赛项目，集全院优势师资全力提升学生参赛作品，提高导师指导学生的参与度，最大限度发挥师资团队的作用。

六、坚持国际化办学，加强国际交流

学院坚持多学科、国际化、市场化的开放办学理念，不断加强国内外交流与合作，与美国宾州州立大学、意大利佛罗伦萨大学在联合培养博士、硕士研究生；与美国康涅狄格大学、堪萨斯大学、德国慕尼黑大学、丹麦奥尔堡大学、香港科技大学等积极推进实质性人员互访、学术合作与联合研究等工作。连续举办三届统计科学与大数据国际论坛，搭建了师生进行学术交流的国际平台。2024年8月，我院学生赴泰国参加第三届海峡两岸暨港澳大学生市场调查与分析大赛总决赛并获得二等奖，成为我校第一支出国参赛的本科生团队，填补了我校参加国际大学生学科竞赛的空白。